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职业学校企业商机

    近年来,新一轮科技和产业变革深入发展,数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用凸显。强调,要乘势而上,加快数字经济、数字社会、数字建设,推动各领域数字化优化升级。教育部坚决贯彻重要指示精神,把加快推进教育数字化,充分发挥数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增作用,逐步解决教育发展不平衡不充分问题,作为教育部的头号工程来谋划和推进。在各级各类教育中,职业教育与产业距离近、生源类型广、管理层级多,在数字时代受到的冲击比较大,在数字化转型中获得的收益也。必须立足我国职业教育已进入提质培优、增值赋能机遇期和攻坚、爬坡过坎关键期“双期叠加”的新阶段,准确识变、科学应变、主动求变,以数字化转型的新成效重塑职业教育的新生态。准确识变:把准职业教育数字化发展趋势一是认清社会数字化的变革力量。数字化技术、数字化要素、数字化思维、数字化认知的发展,标志着人类社会已进入数字化生存时代。数字化成为世界科技和产业变革的先机,成为世界各国抢占未来发展制高点、塑造国际竞争新优势的重要力量。二是看准教育数字化的必然趋势。近年来,世界各国纷纷发布国家层面的教育数字化战略,借助数字化思维和方法。

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    六盘水市军事技能职业学校是经六盘水市教育局批准成立的中等职业技术学校,经六盘水市劳动和社会保障局批准为六盘水市技能职业培训中心,经六盘水市人民批准为六盘水市**教育培训基地,经六盘水市钟山区人民武装部批准为钟山区预备役人员培训基地,经六盘水市公安局批准为安全保卫指定培训单位。学校坐落于享有"中国凉都"、"江南煤都"誉称的贵州省六盘水市。所居之处交通便利、气候宜人、城市繁华。学校现有在校学生563人,下设置教学点8个。办学十多年以来,不断改变和完善办学环境,学校生源一直较好,主要从六盘水辖区内及周边县区招生,大部分学生来自农村家庭。一、招生对象省内外应(往)初中、高中毕业生。二、报名材料1.户口本户主首页(有公章页)和第二页和本人页复印件;2.身份证原件加三张复印件;3.蓝底一寸照片四张加蓝底小二寸两张附带电子版一份;4.初高中毕业证复印件三份。 纳雍国内职业学校诚信推荐在六盘水市军事技能职业学校学习,到五湖四海创业。

学校在教学中,严格训练,培养良好的思想品质、组织纪律、综合素质、团队意识和集体精神。培养"召之即来、来之能战,战之必胜"的**预备役合格人才。以人为本,注重培养学生自我管理能力和吃苦耐劳的精神。 学校教学宗旨:以质量求生存,靠诚信谋发展。学校口号:我是人才,言败,努力学习,爱国奉献!西部开发百业兴,军校崛起添雄风!贵州省六盘水市军事技能职业学校面对21世纪的发展机遇与挑战,以技能为特色,以培养人才和服务社会为中心,将打造出职业教育的新辉煌!

    办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国奖学金项目中设置职业教育类别。(十八)拓展中外合作交流平台。践行世界技能组织2025战略,加强与教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。(十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。七、组织实施(二十)加强组织领导。各级党委和要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。

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    要以“升级平台、充实资源、完善机制”为内容,以“条件硬化、应用优化、质量强化”为目标,以“服务教学、服务教师、服务学生、服务考核评价、服务行政管理”为导向,坚持需求牵引,建构以“1个职教大脑·数字驾驶舱系统、2个二级平台、4个子系统和4个分中心”为主体的“国家职业教育智慧教育平台”。三是用好药,就是要分步推进实施。教育数字化是个复杂的系统工程,不可能“一口气吃成胖子”,必须按照怀进鹏部长提出的“成熟先上”和“分步实施、持续完善”的思路,在“产权无争议,安全有保障”的前提下,甩开膀子、迈出步子、闯出路子、干出样子。我们将分三期建设“国家职业教育智慧教育平台”:2022年3月底,率先上线专业与课程服务中心;6月底,完成其他各中心的开发和上线;12月底,完成平台各规划功能的开发和上线。主动求变:推进职业教育数字化转型升级一是坚持内容为王,持续丰富资源。制定资源准入退出、产权保护和利益分配规则,定期发布数字化资源建设指导性目录,进一步健全完善引导、市场参与的职业教育数字化职教资源共建共享机制,激发政行企校等多元主体开发资源和持续更新的内在动力,不断增加资源总量、提高资源质量。


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    掌握采用技术运用于不同情境的方法;f)能迁移已掌握的知识到新技术的学习中;g)掌握仿真实训资源的使用方法,感受教育教学实践环节;h)掌握仿真实验软件的使用和操作方法,能对实验室环境,包括但不限于实验仪器、设备、工具的认知,达到观察现象、学会方法、自主操作的效果;i)掌握仿真实训软件的使用和操作方法,达到熟悉操作、技能养成的目的。为实训奠定良好的基础;j)运用用于生产性实习中的仿真软件,训练职业技能,掌握规范化操作和安全生产的要求;k)掌握仿真实训基地的各种软件和系统的操作,根据训练目标选择恰当的操作;l)掌握专业知识领域的软件工具的操作,并根据具体问题情境和流程规范进行恰当的使用。、评价和利用信息,并能利用相应的工具设计、开发相应的制品或形成新的方案。)针对一定的问题情境,利用信息工具,设计引导探究的策略;b)从多种信息来源和媒体中,收集、整理、分析、评价、综合信息,并合理地使用信息;c)依据具体的任务,选择适合具体任务的信息资源和信息工具,并能够对其进行评价、反思;d)能够利用信息化工具对收集的数据进行分析、处理,并针对不同的角色撰写不同内容的结果报告。

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