河南暑期夏令营基地

较早的夏令营约于1885年发祥于美国，夏令营从建国后出现，经历了一段漫长的发展期。参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义。大多数的夏令营是由教育机关所赞助，然而现今越来越多私人单位去举办营队活动，过去营队只有开放给来自特定学校或特定地区的学生，近几年营队活动已经开放给来自不同成长背景及各地区的小孩们参与。夏令营的好处，在特定环境下学习，提高学习效率；入住当地居民家庭，了解不一样的生活方式；游览各地名胜景点、欣赏美丽风光；参观各地学府，树立远大人生理想等等。让孩子参加夏令营活动提高身、心的发展，能够与其他孩子一起共同生活，并且能够和他们相处。河南暑期夏令营基地

你的孩子如果对科学感兴趣，就为他/她选择这样的夏令营吧。科普教育如果放在常规的课堂教学中，就会因太过抽象而枯燥难懂，而在科普类夏令营中，各种各样的参观、实验、讲座，会令它们变得有趣很多。而且，举办这种类型的夏令营的机构，大多是一些学校、学会，这样的机构是非营利性质的，因而费用比较实惠，信誉度和透明度也比较高。夏令营当然不能只顾游山玩水，然而，如果安排得当，把增长知识、促进交流的活动通过旅程巧妙地串联起来，让孩子在不知不觉中受到教育，当然是再好不过。比如某地举办的“跟着课本游绍兴”夏令营，让孩子到三味书屋读书，去兰亭学书法、欣赏历代名家墨宝……平日在课本学到的东西瞬间在眼前立体起来，这样更能激发他们的共鸣，巩固他们的知识。海南足球夏令营训练艺术夏令营以音乐电影，传媒形式等开展，以培养兴趣为主题。

在城市里长大孩子没有体验到自然的生活环境。让孩子参加夏令营活动提高身、心的发展，能够与其他孩子一起共同生活，并且能够和他们相处。孩子从中能学到很多从书本学不到的东西。增长他们知识，特别与周围其他人的共处。“夏令营是一种很好的教育方式，可以利用他来的提高孩子的许多能力。特别是培养孩子吃苦耐劳的精神，这是都市里很多孩子所缺乏的。夏令营的出现应运而生，它的问世，正是为都市孩子提供了一个不错的锻炼平台，这也是社会文化教育发展的必然产物。”

营地教育与夏令营的区别：

很多人也会问，夏令营与营地教育的区别是什么，那么我们来看一下夏令营的定义：“是指暑假期间提供儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义”。所以夏令营发生的时间是在暑期，并且没有完整课程的体系，是不同种类的体验活动。而营地教育发生在任何学校教育外的时间，是属于学校教育外的一种补充教育，目前为止每个在做营地教育的同行都有自己的一套课程体系作为支撑。不过目前夏令营也在处于变革阶段，已经不仅只局限在暑期和单一的体验活动课程。 心理夏令营心航线以培养和促进孩子的心灵智慧成长为目标。

选择冬夏令营不是越便宜越好，当然也不是越昂贵越有意义。关键看它的内容是否丰富，是否富有教育意义，是否物有所值。让孩子参加冬夏令营活动不是去观光旅游，不是去比吃什么样的风味，不是去比住几星级的酒店，而是要看孩子在这个活动中能否多方位的体验到主题所倡导的各项活动，能否从中学习、体会到孩子成长中所需要的素质。要看主办单位是否将主要经费和精力用在孩子们的素质教育方面了。如果教育意义突出，费用适当高于常规旅游冬夏令营现象是正常的，是可以接受的。体育夏令营主要针对一些体育项目像：游泳、篮球、足球、网球等，主要针对运动爱好者。海南游玩夏令营教官

夏令营一个真正可以影响孩子一生的训练营！河南暑期夏令营基地

香港地区：

由于建国初期，当时香港还没有回归，隶属于英国的管辖范围，因此在20世纪六七十年代的香港政fu及公益机构发起了一些公益性的营地活动，1960年由YMCA组织了一些免付费的活动以使一些孤儿及贫困儿童享受到教育，并得到体育锻炼，此后发展起来了一些营地机构都在继续组织着这类活动。

国内发展：

在国内，夏令营从建国之后就开始出现，有记录的第1个营地活动是少先队建队之初，我国一批少先队员由国家出资到前苏联参加黑海夏令营。 河南暑期夏令营基地

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