河长制在各地试点中显示出其改进河流污染治理的有效性，并形成向全国推广的趋势。通过对环境绩效审计和河长制绩效审计的研究现状进行理，从河长制法律法规、审计方法、信息技术、评价指标、审计报告、人力资源六个维度，分析我国河长制水资源管理绩效审计现状与问题，探索构建河长制水资源管理绩效审计体系，旨在加强审计部门对「河长」以及河长办工作的监督与评价，推动河长制政策深入贯彻落实，完善生态环境监督体系，促进经济高质量发展，在古代水利工程管理中，河长制在保障江河的安全、水资源管理和水权维护等方面发挥了重要作用。玉溪县区河长制考核材料
河长制亮点方案：一、环保教育基地（一）设立环保教育展览室以高初小校园为依托，以生态环保理念为主题，以学生、学生家长及校园辐射范围为教育主体，于校园中设立生态环保主题展览室，展览室内设置生态治理历程板块、真人真事板块、成效成果展示板块、生态环保基础知识板块等，根据各板块内容分设智能语音讲解设备、视频播放设备、主题讲解手册等。（二）开展主题讲解活动依托环保教育展览室，可邀请主管领导、环保精英等就展览室内容开展主题讲解活动。根据不同阶段学生情况，调整讲解主体内容深度及可理解程度。（三）举行环保教育小课堂制作生态环保趣味小视频、适宜学生阅读理解的宣传册、微链接、环保纪念品等，针对不同阶段学生开展不同程度生态环保知识普及小课堂（邀请分管领导、深圳环保企业家、环保前辈等做讲师），结合治水特色为学生讲解治水历程、理念与精神。（四）织就环保教育与宣传网络依托环保教育展览室、开展主题讲解活动及举行环保教育小课堂等，打造多元化环保教育基地，通过以学校带动师生，以师生带动家长，以家长带动周边的环保知识传递模式，形成特色环保教育与宣传网络。大理县区河长制考核工作报告河长制在水文明方面留下了深刻印记！
加强领导。领导小组成员单位及涉河村组要把实施河长制、保护河流健康，作为推动生态文明建设的重要工作，加强领导，明确责任，狠抓落实。发挥乡人大监督重要作用，形成河流保护管理的合力。建立联席会议制度，由河长负责牵头召集河长制办公室和责任单位，协调解决河流保护管理重点难点问题，对河流保护管理重要事项进行督办。建立信息通报制度，加强日常工作沟通与协调。严格落实考核。建立考核奖惩制度，考核采用定期考核、日常抽查和社会监督相结合的方式。按照工作职责，对成员单位履职情况进行监督考核，考核结果纳入年终绩效考核。对村级河段长履职进行考核，考核结果纳入综合目标考核挂钩；对村级“三员”常态化巡河进行考核，考核结果与误工补贴挂钩；对各级河段长、“三员”所负责河流治理任务及对工作成绩突出、成效明显的给予表彰；对考核不合格、整改不力的实行行政约谈、通报批评等措施。
水利系统中的「河长制」是指什么？河长制呢，不是水利系统里的，水利系统只是河长制中的一部分。河长制推广时间不长，各地主要还是摸着石头过河，所以大家的理解也不太一样，有些地方走的快些，范围广些，比如浙江，提出所谓五水共治，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水；而辽宁省，则偏重于保护水资源、防治水污染、改善水环境、修复水生态、发展水经济、传承水文化。因为河长制早是治理水污染而提出的（具体过程请自行百度），所以，不管哪个地区，水污染问题是肯定回避不了的。河长制优点很多，比如可以从更高层面协调各个行业和机构，主管领导下令后，效率也很有保障。明确了责任以后，任务逐级向下分解，把任务落实到基层，同时也为基层提供了较好的信息汇报通道。制度规定了河长制的连续性。
河长制的设立还好在在河道管理中造就了一个“无缝隙**”，使各部门在党委的协调和调动下通力合作，共同将河道管理好。各部门的管理边界在河长制下就会变得相对模糊，一改过去部门相互扯皮拉筋状态，共同向同级河长负责，联合行动、联动执法。这样可以很好地应对新出现的和变化了的治理事务。河长制与以前的分管工作还不同，副书记或副县长也可能分管与河道治理相关的部门，分管领导也有协调各部门的工作的权力和责任。但是，一方面，分管领导只负分管责任，而不负主体责任！河长制是一项重要的环保措施，为了防止河流污染，保护生态环境，我们需要坚持原则。玉溪县区河长制考核材料
推行「河长制」对落实水污染防治计划有重要意义。玉溪县区河长制考核材料
河长制考核目的及意义：
考核目的：1.评估河长(湖长)在河湖资源管理中的工作成效，促进其更好地行职责和保护河湖环境；2.推动河湖管理机构更加注重工作能力和工作质量，提高河湖管理水平；3.激励河长(湖长)在工作中多次递进、不断提高，推动河湖长制向纵深发展。
考核意义:1.增强责任感:河长(湖长)经过考核，可以更好地认识到自己在河湖保护中的责任重要性。2.完善工作机制:考核可以及时发现和解决问题，改进管理机制，提高工作效率和效果。3.促进协作配合:考核结果可以给予表彰和奖励，激励各相关部门积极参与，互相协调和配合。 玉溪县区河长制考核材料
