河流湖泊水质改善：通过对各条河流湖泊的综合治理和排污管道的整治，我们取得了好的成效。许多曾经污染严重的水域，经过我们的不懈努力，水质已经大幅度改善，环境得到了有效修复。河岸生态修复：我们注重对河岸带的生态修复和植被保护工作，通过植树造林和人工护岸等措施，增强了河岸带的抗洪能力和生态功能，为河流生态系统的健康发展提供了有力支持。我市在河长制考核中取得了较好的成绩。通过责任人的积极努力和相关部门的支持配合，我们成功完成了各项考核指标，同时也发现了一些不足和需要改进的地方，我们将进一步优化工作机制，提升工作质量。为了更好地推动经济发展，以及保护生态化环境，国家出台了「河长制政策」。大理水利项目河长制考核要求
基于领导督办制和环保问责制，衍生出了一中新的关于河流污染的管理制度--河长制，河长制不光符合我国的法律政策，而且从全新的思路出发，切实解决我国流域水污染的问题。河长制具有一河一策、责任明确的特点，而其重要一点，便是刚性问责。河长制的好处在于实行一票否决制，实行财政补助资金与考核结果挂钩，采用差异化绩效考评，一旦水环境考核不合格，直接问责「河长」。在对流域水污染治理工作中，能够快速找到源头并制止，而且采用先进的治理观念，有效的减少了治理成本。文中分析了河长制对流域水污染防治的意义，并进一步对河长制在流域水污染防治中的实践策略进行了具体阐述。丽江生态环境河长制考核工作报告江河湖泊是生态系统和国土空间的重要组成部分。
江河湖泊是养育一方人民的重要保障，同时也对国家的发展有利，为人民提供重要的资源，给人们带来可观的经济效益。出台政策以来，全国都在响应措施，对河水整治，湖泊管理，和水资源进行保护。在防洪、供水、发电、航运、养殖等方面的成就更为显着，取得了重大进步。「河长制」是一项非常有意义的决策，让相关负责任因地制宜地对河湖进行管理，明确自己的责任，把政策落实到实处。各负责人进行分工，针对一系列问题同时进行纠正，对违法行为进行严惩，让人们增加环境保护、保护河水的意识当作自身义不容辞的责任。在这种情况下把我国制度的优势在治水方面充分体现出来，就有利于攻坚克难。
河长制考核内容：
1.工作任务完成情况:评估河长(湖长)是否按时、高效地完成工作任务，包括河湖水质监测、水生态保护、水资源利用管理等方面的工作。2.河湖环境治理成效:评估河长(湖长)对河湖环境的保护和治理成效，包括水域水质改善情况、生态系统的恢复和保护、水资源利用的合理性等方面。3.组织协调能力:评估河长(湖长)是否具备良好的组织协调能力，包括与相关部门的协作、社会各界的参与、问题解决的能力等方面。4.资金管理情况:评估河长(湖长)对河湖资金的管理和使用情况包括资金使用的合理性、资金的监管机制、项目建设的进展等方面。5.宣传教育工作:评估河长(湖长)对河湖保护宣传教育工作的开展情况，包括宣传形式的多样性、人们参与度的提高、宣传效果的评估等方面。 江河湖泊是养育一方人民的重要保障，同时也对国家的发展有利，为人民提供重要的资源，带来经济效益。
河长制亮点方案：一、环保教育基地（一）设立环保教育展览室以高初小校园为依托，以生态环保理念为主题，以学生、学生家长及校园辐射范围为教育主体，于校园中设立生态环保主题展览室，展览室内设置生态治理历程板块、真人真事板块、成效成果展示板块、生态环保基础知识板块等，根据各板块内容分设智能语音讲解设备、视频播放设备、主题讲解手册等。（二）开展主题讲解活动依托环保教育展览室，可邀请主管领导、环保精英等就展览室内容开展主题讲解活动。根据不同阶段学生情况，调整讲解主体内容深度及可理解程度。（三）举行环保教育小课堂制作生态环保趣味小视频、适宜学生阅读理解的宣传册、微链接、环保纪念品等，针对不同阶段学生开展不同程度生态环保知识普及小课堂（邀请分管领导、深圳环保企业家、环保前辈等做讲师），结合治水特色为学生讲解治水历程、理念与精神。（四）织就环保教育与宣传网络依托环保教育展览室、开展主题讲解活动及举行环保教育小课堂等，打造多元化环保教育基地，通过以学校带动师生，以师生带动家长，以家长带动周边的环保知识传递模式，形成特色环保教育与宣传网络。坚持党政领导、部门联动，是推行河长制的着力点。丽江生态环境河长制考核工作方案
河长制在水文明方面留下了深刻印记。大理水利项目河长制考核要求
村级“河长”职责：1、负麦协助社区级河长开展本村范围内挂钩联系河段的水环境治理工作；落实本村范围内挂钩联系河段的长效管理和日常监管措施；2、负责定期向镇级“河长”上报河道治理工作进展，积极落实镇级“河长”部署、督办的各项任务；3、负责动员沿河村民参与护河、爱河活动；为进一步提高我镇水环境治理工作效率，积极发挥上下联动作用，充分调动社会监督和人们参与力量，及时掌握我镇水域脏、乱、差现象，切实推进全镇“河长制工作实施”，特制定制度。大理水利项目河长制考核要求
