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音乐专业主要实践性教学环节包括：社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期安排1-2周， 不同院校的具体的安排会有不同。从大部分院校的音乐学就业情况来看，音乐专业的毕业生就业率都不错，研究生毕业后主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。 因为其专业性强，所以占据学科优势， 音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到现在，又发掘了炙手可热的市场管理人才。
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提琴专业的学生在考试前给琴弓上好松香，使音色达到较好的效果。松香一定要备好，不要指望在考场上向别人借用。准备手帕，防止汗滴在琴面上，或防止乐器滑动。学弹拨乐的，琵琶假指甲、古筝指套也要提前备几副。管乐类的如双簧管，把哨片提前用水浸泡好，多备一些，找到较适合的哨片。保护双手，常备暖手宝，避免手凉影响演奏效果。作品选择要适合考试选曲应该从实际出发， 一是本人专业优势，二是作品程度的难易、风格，三是符合省考大纲和院校专业考试要求。在选择应考曲目时，应充分考虑到自身的条件与能力，扬己之长、避己之短。
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音乐专业校考校：校考是一些专业音乐院校或者个别高校对艺术生的自主招生，学校会有一些自己的要求，学生需要去报考的院校官网查询当年的招生简章，按照院校要求进行考试准备。音乐专业校考的考试分为笔试和面试两部分，主要以面试为主。笔试主要考察基本乐理、视唱及练耳等一些专业的理论知识，还有些会涉及简单的中西方音乐史。面试分为器乐和声乐。不同院校的具体面试要求会有不同，例如声乐方面有些院校要求唱两首歌，有些院校要求唱一首歌。

法国艺术歌曲的兴盛时期是在19世纪中叶到20世纪初期，是一种结构精致、完善的音乐会独唱曲。法国艺术歌曲的主要特点首先是精致、优雅、细腻、而含蓄的感情表现方式。这种艺术表现方式来源于法国的民族性格特点：不喜欢过分夸张。法国艺术歌曲大多抒发作者内心朦脓、忧伤的感情，暗示多于直叙，很少浪漫主义奔放的激情表现。因此演唱上要求加强严格的声音控制，主张自然流畅，具有内在的激情。讲究清晰的乐句划分和结构层次。总体上，法国艺术歌曲从审美趣味到歌唱技巧，讲究有控制的抒情风格。其次是法国语言的具有丰富的音乐性色彩特点，是构成法国艺术歌曲风格的重要因素之一。与意大利语相比，法语元音更丰富，有15个元音和两个半元音。它突出特点是主音、重音不突出，为演唱中词与曲的配合创造了有利条件。其三，追求纯音乐的美感。歌曲演唱要求连贯、柔美的声音，追求艺术上的形式美。法国诗歌的音韵谐和，为诗和音乐的结合创造了极好的条件。个人认为，音乐的声音形态与人类情感之间存在着相似性，具有某种“同构关系”。

在所有的艺术形式中，音乐是较擅长于抒发情感、较能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是因为它所采用的感性材料和审美形式——声音较合于情感的本性，较适宜表达情感。或庄严肃穆，或热烈兴奋，或悲痛激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉。音乐可以更直接、更真实、更深刻地表达人的情感。那么，音乐为什么能够用有组织的声音来表达人的情感呢，一种理论认为，音乐的表情性来自于音乐对人的有表情性因素的语言的模仿。人的语言用语音、声调、语流、节奏、语速等表情手段配合语义来表情达意，而音乐的音色、音调起伏、节奏速度等表现手段能起到与语言的表情手段同样的作用。作曲与作曲技术理论、音乐表演、舞蹈编导、舞蹈学、舞蹈表演。声音设计音乐作品集制作过程

音乐专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识。歌曲写作音乐作品集贵吗

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