三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；（四）高级中学教师资格；（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；（七）高等学校教师资格。成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。第五条取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。第三章教师资格条件第六条教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。第七条取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备***教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。体育教师资格证怎么考？如东附近哪里有教师编制考试报名咨询
**、酒精、**依赖并影响社会功能者。（5）人格障碍的某些亚型。如：**型、冲动型、分裂型人格障碍。（6）神经症的某些类型。如因难治性强迫症、癔症等影响职业及社会功能者。3.急慢***毒性肝炎、活动性肺结核、***等各种传染性疾病。（经二级以上医院或专科医疗机构检查确已***者除外）4.各型肝炎病毒携带者或丙氨酸氨基转移酶升高者，不宜从事幼儿教育教学及食品科学等相关工作。（根据京教人[2010]14号文件，删除此条）5.严重口吃，吐字不清，持续声音嘶哑、失声及口腔有生理缺陷并妨碍发音。6.两耳听力均低于2米。两耳听力均在3米以内，或一耳听力达到5米，但另一耳全聋，不宜从事幼儿教育、音乐学、医学等教学工作。7.嗅觉迟钝或丧失者，不宜从事与化学类、食品科学等相关的教学工作。8.双眼中好眼**佳矫正视力低于（）。9.色觉检查异常者，不宜从事化学、生物等以颜色作为技术指标和实验数据的教学工作。10.面部有较大面积（3×3厘米）***、血管瘤、白癜风、色素痣或严重影响面容（如斜颈、面瘫、唇腭裂及其手术后遗症、一眼失明及五官先天或后天性残缺、畸形等）。11.步态跛行，着装后脊柱侧弯、驼背。如东放心选教师编制考试培训机构教师编制专科生能考吗？
6.报考人员与事业单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，不得应聘与单位负责人员有直接上下级领导关系的岗位。从事公开招聘工作的负责人员及其工作人员与报考人员有上述亲属关系的，或者有其他情形可能影响招聘公正性的，应当实行回避。(三)网上打印准考证和报名登记表。初审通过并经缴费确认的应聘人员，请于2020年1月11日9：00―1月12日17：00登录网上报名系统打印准考证和报名登记表。逾期责任自负。请妥善保管准考证，在笔试、资格复审、面试、体检、签约、报到等环节均需使用。四、笔试、资格复审、面试(一)笔试由如皋市教育局组织实施。笔试时间、笔试地点详见准考证。笔试内容为相应学科专业知识(约占80%)和教育理论、公共基础知识(约占20%)。考试时间为120分钟，总分为100分，笔试成绩合格线为60分。笔试结束后2天内在如皋教育信息网公布考生准考证号和笔试成绩。(二)资格复审由如皋市教育局会同如皋市人社局进行资格复审。在笔试合格者中，依据笔试成绩从高分到低分按招聘人数的3倍确定参加资格复审人员。如末位同分的一起参加资格复审，人数不足的，按实确定。如有主动放弃资格复审或资格复审不合格的。
精加工策略强调新知识与已有知识取得联系。所以我们在学习基础知识的时候，一定要学会从自己已有的经验出发去理解。比如我们记忆弗洛伊德人格结构中的“本我”、“自我”和“超我”。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。随后内心谴责自己，愧疚地走出了店门。所以各位在学习基础知识的时候要多从自身已有经验去理解，记忆的时候也会比较轻松且印象深刻。除此之外，还应该在比较系统地学习了基础知识之后，用组织策略进行梳理。如学习策略下属三种策略：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略下属复述策略、精加工策略和组织策略；元认知策略下属计划策略、监控策略和调节策略；资源管理策略下属时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。将这些知识以思维导图或者列表格等形式呈现，在脑海中编织成一张系统而清晰的知识网络图。因为分门别类能够让我们不混淆知识，提取知识更为方便和清晰。我其实还有一种建议，如果考编中是结伴而行，那么可以三五一组，定期进行轮流讲课。直到每人都讲完一遍完整的知识。因为你作为老师来讲解知识势必要进行精加工，这样也能促进对知识理解及更好地记忆。教师资格证报考条件，非师范生也能考，满足这几点条件即可。
笔试中第二要注意的是答题战略。如果把一张试卷看成是一个整体，那么如何进行更好地“排兵布阵”才可以让结果更为满意呢？我们要注意几点。酝酿效应的发生。酝酿效应是指有时候学习者尽力去解决一个复杂的或者需要创造性思考的问题时，无论多么努力，还是不能解决问题。在这种时候，暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题解决起到关键作用。考试的时候我们可能也会发生这种情况，这时候千万不要发挥所谓意志的“坚持性”，而应该果断地先将其搁置一边，过会时间再来解决。这便是笔试中的“自我宽恕”。权衡利弊。比如有一个题目看起来很难，你想了很久，然后还有一些是比较重要的题目，分值也很高。此时你自然是停下来难题，而去做好另一部分。比如语文中现代文阅读你还有两个题目没做，而如果你做完可能会花费10分钟。但是如果做完了阅读题，你写作文只剩下25分钟，此时应该毫不犹豫地去写作文，作文分值高，且只要你不跑题一定会获取更多的分值。在这种利弊权衡下，你甚至写作文都会更加宽心，宽心则更容易才思敏捷，也许写完了作文还会有还几分钟，再转头解决剩下的阅读题。收获的会更多。南通市教师招聘信息，教师招聘公告。海门幼师教师编制考试培训计划
教师资格证必背材料题？如东附近哪里有教师编制考试报名咨询
脊柱、四肢有***残疾及先天或后天因素造成的肢体残缺、畸形、功能障碍。12.脊柱侧弯大于4厘米，双下肢不等长大于5厘米、***胸廓畸形、主要脏器（心、肺、肝、脾、肾、胃肠等）做过较大手术或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜从事体育类教学工作。13.严重下肢血管疾病影响站立或行走（经手术***者除外）。14.颈椎病、腰椎间盘突出症、类风湿性关节炎等严重的骨关节疾病反复发作，引起功能障碍、关节畸形等合并症。15.恶性**，内分泌系统疾病，血液病（单纯缺铁性贫血除外）以及严重的器质性疾病或合并并发症（***、慢性肾炎等）。16.特殊教育岗位的教师，其身体条件是否合格，由北京市教育委员会酌定。17.未纳入体格检查标准、有影响健康和教学工作的其他疾病或生理缺陷者是否视为体格检查合格，由北京市教育委员会根据工作岗位的要求上北京市卫生局确定。教师资格证领取证书申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。如东附近哪里有教师编制考试报名咨询
教资结构化面试“自我认知类”模拟试题
(一)教师资格结构化面试“自我认知类”样题自我认知类题目包含两大题型：***类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问；第二类是个性匹配类，具体来说，是指对考生是否符合要求的提问。样题如下：1.报考动机：你为什么要报考教师资格考试？2.个性匹配：你觉得自己适合当老师吗？为什么？
(二)教师资格结构化面试“自我认知类”答题思路自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。***，在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。具体的匹配关系如下图所示：需要注意的是，很多考生在回答这类题目时，甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来，这是没有必要的。尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则有***的嫌疑。
